Медиатека ресурсного центра ГУО "Средняя школа №111 г.Минска"

Стало доброй традицией встречать в декабрьские деньки гостей из Санкт-Петербурга!

19 декабря 2025 года в стенах нашей школы №

гостями стали руководящие работники образовательных учреждений Санкт-Петербурга.

Гвильдис Татьяна Юрьевна, исполняющий обязанности заведующего кафедрой управления и экономики образования, заведующий аспирантурой ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского»

Федюкович Зоя Петровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ № 32 «Гимназия петербургской культуры» Василеостровского района г. Санкт-Петербурга;

Зинченко Елена Валерьевна, директор ГБОУ гимназия № 586 Василеостровского района г. Санкт-Петербурга;

Вишнякова Елена Робертовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 80 с углубленным изучением английского языка Петроградского района г. Санкт-Петербурга;

Черноус Ирина Борисовна, директор ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 320 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Третьяков Алексей Андреевич, директор ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей

Назарова Светлана Геннадьевна, директор ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 667 Невского района г. Санкт-Петербурга

Окова Людмила Ростиславовна, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 80 с углубленным изучением английского языка Петроградского района г. Санкт-Петербурга

Коршунова Оксана Викторовна, директор ГБОУ № 32 «Гимназия петербургской культуры» Василеостровского района г. Санкт-Петербурга

Провела мастер-класс, посвящённый осмысленному использованию

искусственного интеллекта в педагогической практике.

Рассказала, как создавать учебные задания с ИИ, не теряя педагогической ценности, при этом чётко решая дидактические задачи конкретного

урока.

Главное

не в инструменте, а в намерении

Учитель остаётся мастером своего дела, когда сохраняет ориентир на ребёнка.

Сегодня учителя специальных школ и учителя-дефектологи в рамках повышения квалификации знакомятся с опытом работы педагогов СШ 111 г.Минска

Сегодня учителя специальных школ и учителя-дефектологи в рамках повышения квалификации знакомятся с опытом работы педагогов СШ 111 г.Минска.

Заместитель директора Пашкевич Валентина Ивановна знакомит с образовательной средой школы, учителя и учителя-дефектологи знакомят с опытом своей работы.

Огромная благодарность коллективу за то, что так щедро делитесь своими методическими находками, вдохновляете, заряжаете позитивом!

Семинар-практикум для слушателей повышения квалификации ГУО "Академия последипломного образования".

Организация адаптивного образовательного пространства в школе. Творческая группа ресурсного центра представила опыт работы учреждения.

Республиканский семинар-практикум для слушателей повышения квалификации

На базе школы прошел республиканский семинар-практикум для слушателей повышения квалификации (учителей-дефектологов и учителей классов интегрированного обучения и воспитания) ГУО «Академия последипломного образования». Члены ресурсного центра по направлению «Специальное образование» представили коллегам опыт работы по организации интегрированного обучения и воспитания в школе.

Слушатели первого этапа переподготовки по специальности «Логопедия» сегодня работали на базе нашей школы. Они увидели образовательную среду для детей с особенностями психофизического развития, обучающихся в условиях интегрированного обучения и воспитания, учителя школы рассказали о тонкостях организации образовательного процесса.

Слушатели увидели только что оборудованный класс, в котором будут проходить занятия с ребенком с аутизмом, опыт работы с такими детьми школе только предстоит освоить.

А учителя-дефектологи пункта коррекционно-педагогической помощи познакомили с основными зонами ПКПП, поделились своими методическими находками.

Опыт работы школы по организации интегрированного обучения и воспитания

Группа заместителей директоров, курирующих интегрированное обучение и воспитание, посетила нашу школу. Опыт работы школы по организации интегрированного обучения и воспитания представили директор школы Протасевич Светлана Михайловна и заместитель директора Пашкевич Валентина Ивановна, а также учителя и учителя-дефектологи школы. Слушателей впечатлила и вдохновила созданная в школе образовательная среда.

Большая забота о маленьких. Как в минской школе работают с особенными детьми?

Развитие деток – труд тяжелый. Важно понимать, что эта работа не заканчивается в школе. Дома родители также уделяют огромное внимание ребенку. И если малыш устает, испытывает перегрузку, педагоги предлагают школьнику расслабиться. 111-я школа открыта с 2006 года, и в ней уже сформирована база: есть лифты для детей с инвалидностью, ходунки, коляски, программы, а главное – внимательное отношение. И со следующего года таких школ в Минске станет больше. Ведь главное в человеке – внутренние качества, а не физические возможности.

Репортаж "Наше утро"

Занятия группы ПК для учителей специальных школ, учителей и учителей-дефектологов специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания в очной (дневной) форме получения образования проходят на базе СШ 111 г. Минска

Занятия группы ПК для учителей специальных школ, учителей и учителей-дефектологов специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания в очной (дневной) форме получения образования проходят на базе СШ 111 г. Минска. Слушатели знакомятся с наполнением среды кабинета СБО.

Слушатели изучают среду кабинета СБО, комментирует заместитель директора по учебной работе Пашкевич В. И

С содержанием среды кабинета адаптивной физической культуры знакомит Чирицо Н.В.

С возможностью использования конструктора Лего на уроках математики и русского языка в классах интегрированного обучения и воспитания знакомит Барауля С. П.

Учитель-дефектолог Лонская Н.Т. знакомит с возможностями использования многофункционального пособия "Машинки" в работе с детьми с трудностями в обучении.

Учитель-дефектолог Мелехова Н.В. знакомит с методическими пособиями, актуальными для работы с детьми с ОПФР. Обращается внимание на многофункциональность, полисенсорную основу, включение двигательного компонента.

Новости

Занятия группы заместителей директоров учреждений общего среднего образования, курирующих интегрированное обучение и воспитание, проходили на базе СШ 111 г.Минска. Заместитель директора школы Пашкевич Валентина Ивановна познакомила коллег с документацией, с рядом актуальных вопросов интергированного обучения и воспитания и опытом школы по их разрешению (современное оснащение образовательного процесса, работа с педагогами, с родителями). Слушатели познакомились с образовательной средой школы, с созданными современными кабинетами СБО, эрго- и механотерапии, адаптивной физкультуры, кабинетами учителей-дефектологов, классов интегрированного обучения и воспитания, с разнообразным тематическим оформлением холлов. Очень впечатлили слушателей своим профессиональным азартом выступившие перед ними педагоги (учителя классов интегрированного обучения и воспитания, учителя-дефектологи, учитель адаптивной физической культуры, учитель обслуживающего труда). Надеемся, что СШ 111 по-хорошему заразила слушателей творческим задором, впечатлила позитивной профессиональной атмосферой.

На базе школы прошел семинар-практикум для слушателей переподготовки (учителей-дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания) ГУО «Академия последипломного образования». Члены творческой группы ресурсного центра по специальному образованию по направлению «Интегрированное обучение и воспитание» представили наш опыт работы.

Транслировали эффективный опыт:

1) Чирицо Н.В., учитель адаптивной физической культуры высшей квалификационной категории, отличник образования (представила работу кабинета эрго- и механотерапии (101), кабинета адаптивной физической культуры (311));

2) Бортник Ю.А., учитель трудового обучения высшей квалификационной категории (отметила специфику работы кабинета социально-бытовой ориентировки (105));

3) Тихоновецкая И.П., учитель-методист (презентация опыта работы классного руководителя класса интегрированного обучения и воспитания, «цифровизация» в обучении учащихся I ступени общего среднего образования (216));

4) Барауля С.П., учитель начальных классов высшей квалификационной категории (учитель основного класса интегрированного обучения и воспитания представила опыт использования легоконструирования на учебных занятиях (313));

5) Мелехова Н.В., учитель-дефектолог класса интегрированного обучения и воспитания высшей квалификационной категории (презентовала образовательное пространство учебного кабинета и возможности использования IT-технологий в обучении детей с ОПФР (412));

6) Антоненко О.А., учитель-дефектолог ПКПП высшей квалификационной категории (представила сенсорную комнату – кабинет комплексного психолого-педагогического сопровождения (415)).

7) Пашкевич В.И., заместитель директора по учебной работе, руководитель ресурсного центра. Подведение итогов семинара-практикума. Рефлексия